Il concetto di approccio storico, nell’ambito della Didattica della Fisica, non va inteso come un metodo per collocare dal punto di vista meramente storico-cronologico le principali scoperte ed innovazioni scientifiche. Al contrario, va considerato come un mezzo per fornire allo studente le conoscenze per poter comprendere pienamente lo sviluppo di un determinato concetto fisico, all’interno di uno specifico quadro di riferimento storico-politico, socio-economico e culturale.
Si riporta come esempio il seguente Graphical Abstract, relativo ad un lavoro in cui è stato scelto di procedere utilizzando un approccio storico, ripercorrendo le fasi del contributo scientifico di Jean-Baptiste Joseph Fourier partendo dal contesto storico-politico e socio-culturale e dalla ricostruzione del personaggio.
Per la ricostruzione storica sono stati utilizzati svariati documenti dell’epoca e non solo, cercando di fornire al lettore tutti gli elementi necessari per comprendere e contestualizzare nel quadro storico la natura e la psiche di J. Fourier, elementi che hanno sempre mostrato un parallelismo con la sua attività di scienziato.
